En busca de la literatura perdida
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Las letras, como reflejo de los sentimientos ocultos de los hombres, también son bienvenidas. Existen dos talleres que se enfocan en la producción e interpretación de escritos, bajo la supervisión de Cesar Adolfo Valdebenito poeta, escritor y ensayista. Uno dedicado a los jóvenes que se destacaron sobre el resto con sus obras, al decidir poner a prueba su lucidez, en el concurso literario convocado por la institución en agosto del presente, su día de encuentro es el sábado. El otro que existe desde el 2004,y se reúne los martes. .
Este último cuenta con número reducido de participantes. Analizan los ritmos y melodías de las obras de sus compañeros, fomentan la utilización del diccionario, reconocen las cacofonías en los relatos, aconsejan al autor, basándose en la percepción colectiva. “Se cometen errores de forma, de fondo, cuando están buscando un estilo o una manera de expresarse, equivocaciones que es necesario corregir”, comenta el maestro.
Estos espacios no son habituales, en el resto del país instancias como la descrita parecen una utopía. No se dan distinciones ni tratos diferentes por motivo de la edad u ocupación, pues todos pueden estar a un mismo nivel en posición de reconocer nuevos contenidos destinados para cada sesión,
El humor, las anécdotas, las ironías se sitúan como elementos esenciales de desenvolvimiento entre los presentes. Se manifiestan en la atmósfera aires de hermandad, comprensión, empatía y complejidad, con entusiasta disposición frente a los nuevos conocimientos. No sólo es necesario saber palpar el significado del texto, sino además identificar la correcta utilización de formas, técnicas e ideas correctamente hiladas. El acertijo consiste de dilucidar lo que el poeta pretende confesar al mundo.
Gracias a las posibilidades, los individuos desarrollan y pulen sus habilidades de comunicación social, respecto a sus sentimientos ocultos en lo más profundo de su ser. Aprender a pronunciar lo que se piensa en la sociedad, no es un camino fácil. El guía de la instancia, Valdebenito, se convierte en el mediador de los potenciales artistas con sus emociones e inconscientes. El crecimiento personal es notable.
Los gritos de la comunidad de mortales claman por oportunidades semejantes. Quizás sea la solución antes la falta de lectura en los chilenos. Sentir un libro como una herramienta y aliado de tertulias e insomnio, en lugar de encasillarse en pasatiempos que poco ayudan a su superación y valentía. Comprender el universo sumergido en la mirada de otro individuo que en algún momento pasó por los mismos problemas y cuestionamientos, puede orientar en la creación del slogan de la batalla con la propia vida y los obstáculos, que surgen como malezas entre las hermosas flores de primavera.
ver sus creaciones en http://tallerliterarioedenyluju
Publicada el jueves, 15 de noviembre de 2007
2 comentarios:
Francis:
Uno de los errores más comunes que cometemos cuando escribimos son las comas y eso es porque tendemos a escribir como hablamos. No todas esas pausas que hacemos al hablar deben ser trasladadas al papel.
Un ejemplo:
"La Fundación Trabajo Para Un Hermano, cumple labores que trascienden los límites de posibilidades como la capacitación, la venta de productos en la comercializadora, y abrir las puertas a miembros de un mundo mas marginado y alternativo."
De las tres comas que pusiste, una sola es necesaria.
"La Fundación Trabajo Para Un Hermano cumple labores que trascienden los límites de posibilidades como la capacitación, la venta de productos en la comercializadora y abrir las puertas a miembros de un mundo mas marginado y alternativo."
En ese mismo ejemplo hay un error de coherencia entre "capacitación", "venta" y "abrir", porque si tienes una enumeración se supone que debería ser con cosas equivalentes. Ejemplo de coherencia sería "capacitar", "vender" y abrir". Como guinda de la torta, falta un tilde... y eso es en sólo la primera parte del primer párrafo. El resto del texto está igual de mal en puntuación y un poco incoherente en algunas partes. Por otro lado, muchas de las cosas no suenan naturales para lo que tratas de decir.
En general los párrafos no parecen tener una idea clara o un propósito, hay un poco de todo en cada uno de los párrafos. En un texto expositivo se empieza de la idea general para ir después al detalle, pero aquí no veo nada de eso y a la vez veo de todo. Por ejemplo, al hablar de cómo se desenvuelve el taller y de cacofonías y otros elementos (párrafo 3) estás dando muchos más detalles que cuando afirmas que en Chile estos espacios no son habituales (párrafo 4), sin embargo, va antes. Y en el párrafo 5, retomas la descripción de manera más vaga, no menos importante. A todo esto, el decir "Estos espacios no son habituales" no me parece una buena idea como para empezar e incluso, si lo borras, te darás cuenta de que no tiene mayor trascendencia. Resumiendo: Al leer el texto varias veces, parece que los párrafos los hubieses hecho de a uno porque juntos no parecen un texto homogéneo.
El último párrafo es el único que me gusta desde una mirada del lenguaje pese a los errores de puntuación, aunque desde mi punto de vista no parece una conclusión. Deberías intentar nombrar al Taller o cualquier cosa de las anteriormente mencionadas a modo de resumen para que cuando alguien lea se de cuenta de que está terminando.
Como te podrás dar cuenta, escribir no es una cosa fácil. Es mucho más que reglas gramaticales y de puntuación. ¡PERO! hay que partir por ahí.
Un beso
Otra cosa que se me quedaba en el tintero: En el penúltimo párrafo no es necesario nombrar a Valdebenito porque no es importante.
Ya lo nombraste una vez en uno de los primeros párrafos y debes elegir entre decir "El guía de la instancia se convierte en el mediador de los potenciales artistas con sus emociones e inconscientes", o bien, "Valdebenito se convierte en el mediador de los potenciales artistas con sus emociones e inconscientes".
Serían todas mis acotaciones.
Estamos trab... Bah, me equivoqué.
AdieU
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